... nay là tình trạng mất cân đối giữa ba bộ phận chính của hệ thống giáo dục là giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học. Do đó, cần phải rà soát, xác định rõ vị trí và mục tiêu ... Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình khẳng định: “Muốn giáo dục đổi mới căn bản, toàn diện nhất thiết phải thay đổi cách nghĩ, cách làm giáo giáo dục . Phân tích về vấn đề này, bà Bình cho rằng: “Muốn ... Ban Tuyên giáo Trung ương đã tổ chức tọa đàm “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo”. Nhiều chuyên gia giáo dục tâm huyết đã chia sẻ góp ý sâu sắc đối với phát triển giáo dục nước nhà.

- Cải cách giáo dục, xây dựng chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020 để trình Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX và hoàn chỉnh Đề án đổi mới cơ chế tài chính giáo dục, Bộ Chính trị giao Ban cán sự đảng Chính phủ thực hiện.

... hiện cải cách giáo dục, một bộ phận quan chức ngành giáo dục đã cản trở việc thực hiện cải cách để duy trì quyền lợi cá nhân; Chưa tìm được cơ chế khuyến khích người làm công tác giáo dục đào ... thiếu sót của những người làm giáo dục. Đó là, công luận chỉ được thông tin phần nào về mục tiêu của cải cách giáo dục và hoàn toàn không cập nhật được với tiến trình cải cách; Không có văn bản pháp ... gia vào cải cách. Ở cấp quốc gia, có sự thiếu nhất quán và quyết đoán của chính phủ trong thực hiện các biện pháp cải cách giáo dục, kể cả trong phi tập trung hoá cấp vốn cho giáo dục, thiếu quan

... Bình. (Ảnh: Việt Hưng) Các nhà giáo dục không chịu lắng nghe! Với dự thảo Đề án đổi mới giáo dục mà Bộ GD-ĐT vừa đưa ra với dự kiến 70.000 tỷ đồng, nhiều nhà giáo dục đã có ý kiến cho rằng Đề án ... văn, nhà văn hóa đã có kiến nghị rất rõ ràng về giáo dục phổ thông là: Chấn hưng, cải cách hiện đại hóa giáo dục. Năm 2007 - 2008, tôi và một số nhà giáo, nhà khoa học có đề tài “Luận cứ khoa học ... cải cách giáo dục. Nhiều nhà khoa học, giáo dục cho rằng Đề án của Bộ GD-ĐT đưa ra rất khó thuyết phục vì không biết đổi mới cái gì, mục tiêu đổi mới là gì. Vậy theo bà để thực hiện đổi mới giáo

... ngoài, am hiểu và có kinh nghiệm về giáo dục và các lĩnh vực liên quan đến giáo dục. Muốn giáo dục đổi mới nhất thiết phải thay đổi cách nghĩ, cách làm giáo giáo dục. Muốn chuyển biến căn bản và ... Bình: Thay đổi cách nghĩ, cách làm Thay đổi căn bản và toàn diện một nền giáo dục là công trình lớn của quốc gia, không thể một vài năm mà xong. Trước mắt, cần có Ủy ban Cải cách giáo dục bao gồm ... tính bề mặt. Tương quan giữa giáo dục nhân cách, cung cấp kiến thức và giáo dục kỹ năng có cần thay đổi không? Thay đổi như thế nào? Tỷ lệ và tương quan 3 mặt giáo dục đó ở các cấp Tiểu học, THCS,THPT

... tế, các cuộc cải cách giáo dục ở hai quốc gia châu Á này đã không đạt được những mục tiêu mà họ mong muốn. Mục tiêu cải cách giáo dục của Singapore và Trung Quốc Năm 2001, Bộ Giáo dục Trung Quốc ... chính sách cải cách giáo dục đầy tham vọng có tên là “Chương trình đào tạo mới ” - New Curriculum. SV Trung Quốc du học tại Mỹ. Với chương trình cải cách này, các nhà làm giáo dục ở Trung Quốc ... bước tiến vượt bậc trong lĩnh vức nghệ thuật, thương mại, khoa học và giáo dục. ” Tuy nhiên, những thành tích về cải cách giáo dục của Singapore và Trung Quốc gây ấn tượng với các nhà lãnh đạo Mỹ

... gia đóng góp ý kiến . Theo đó, nước này phổ cập giáo dục nghĩa vụ một cách toàn diện, tỷ lệ phổ cập giáo dục cấp ba đạt 90%, tỷ lệ hưởng chế độ giáo dục đại học và cao đẳng đạt 40%, sẽ có 200 triệu ... về tình hình và ý tưởng phát triển giáo dục, phê phán mô hình đào tạo rập khuôn của giáo dục thi cử và hiện tượng bài vở học sinh quá nặng, việc phân phối giáo dục thành thị và nông thôn không ... thôn không đồng đều dẫn đến mất cân bằng về giáo dục. Chuyên viên Vương Đinh Hoa, quan chức trong Bộ Giáo dục Trung Quốc cho rằng: “Đã đến lúc nền giáo dục Trung Quốc phải đi theo xu hướng hiện

... trình giáo dục tốt hơn nữa và gia đình cần có trách nhiệm quan tâm hơn tới các em. Qua sự việc này, tôi thấy các gia đình nên lấy đó làm bài học lớn để giáo dục con cái. Những vấn đề giáo dục kỹ ... Theo tôi, xã hội phải tiếp tục lên án những hành động này và thay đổi cách giáo dục học sinh, nhất là đối với nữ sinh cần giáo dục nữ tính nhiều hơn nữa. Hành vi đánh nhau của các em là thiếu tôn ... có thể lý giải nguyên nhân? Do cách giáo dục trong gia đình, nhà trường và tổ chức xã hội của mình chưa thực sự chu đáo dẫn đến nhận thức các em chưa đầy đủ. Giáo dục chưa đến nơi đến chốn thì

(VTC News) - Trong một thông cáo phát đi ngày 23/06, Ngân hàng thế giới (WB) đã thông qua hai khoản tín dụng trị giá 177 triệu USD để đóng góp vào việc thúc đẩy hơn nữa hệ thống giáo dục tiểu học và đại học của Việt Nam.

... ngành giáo dục kết nối internet có đồng nghĩa với việc bài toán thu hẹp khoảng cách giáo dục tại Việt Nam đã có lời giải không, thưa ông? TS Quách Tuấn Ngọc: Ý nghĩa của mạng lưới giáo dục rất ... độ, nhận thức của giáo viên, học sinh tiến tới dần thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa thành thị với nông thôn, vùng sâu, vùng xa? Làm thế nào để Việt Nam thực sự có một nền giáo dục điện tử? v.v. ... Ngọc (Cục trưởng Cục CNTT, Bộ Giáo dục & Đào tạo) và Tiến sĩ Lê Trường Tùng (Hiệu trưởng Đại học FPT), độc giả sẽ có được những lời giải đáp thiết thực cho việc giáo dục con, em mình thông qua CNTT.

... đã thực hiện nhiều cải cách, cải thiện một cách đáng kể ngành giáo dục và trở thành một trong những người hùng được cả nước Mỹ kính trọng . Biểu tượng của cải cách giáo dục Michelle A. Rhee ... cải cách giáo dục và là một trong những lãnh đạo ngành giáo dục phục vụ lâu nhất ở Washington suốt hai thập kỷ qua. Những nỗ lực của bà nhận được sự tán dương của Tổng thống Obama và Bộ trưởng Giáo ... những người tiền nhiệm. Bà từng đóng cửa hơn hai chục trường học, sa thải hàng trăm giáo viên, mở rộng hệ thống giáo dục mầm non, trung tâm trẻ khuyết tật từ 2 - 5 tuổi. Bà thử nghiệm nhiều chương

“Khủng hoảng tài chính là cơ hội vàng cho Việt Nam cải cách giáo dục. Việc này sẽ tạo ra chỗ đứng tốt hơn cho đất nước khi thoát ra khỏi khó khăn kinh tế, tạo ra cơ sở vững chắc cho tăng trưởng dài hạn”, Giám đốc WB tại Việt Nam Victoria Kwakwa nói.

... Mỹ, nền giáo dục danh tiếng trên thế giới khó có thể áp dụng những ưu việt của cải cách giáo dục ở Thụy Điển do sự khác biệt về văn hóa. Vậy Việt Nam thì sao? Bài 1: Cận cảnh "nền giáo dục tiên ... Trong khi đó, nghèo đói vẫn đang là một lực cản mà cải cách giáo dục Mỹ không thể nào vượt qua. Bên cạnh đó, người Thụy Điển chấp nhận cải cách mà người Mỹ không chấp nhận do sự khác biệt về chủ ... khiến nền giáo dục Mỹ khó áp dụng hướng cải cách như ở Thụy Điển là do hiện nay, việc điều hành nhà trường trong hệ K-12 ở Mỹ là theo sự chỉ đạo rất quan liêu từ trên xuống. Các thầy giáo và học

... mục tiêu cải cách giáo dục! " >> Đề án giáo dục 70.000 tỷ đồng: Quá lãng phí! Dưới đây là trao đổi của GS.TS Phạm Tất Dong với PV Dân trí về dự thảo Đề án đổi mới chương trình và sách giáo khoa ... học Việt Nam. Cần tổng kết nền giáo dục Việt Nam đang cần cái gì? Là người tâm huyết với giáo dục, nhiều năm tham gia nghiên cứu và phản biện các đề tài giáo dục cấp nhà nước, trước dự thảo ... nhập quốc tế thì phải cải cách giáo dục (CCGD). Theo quan niệm của tôi khi cách mạng chuyển sang giai đoạn mới thì mục tiêu sẽ thay đổi, lúc đó GD cần thay đổi một cách căn bản. Phần lớn giải

... này đầu tư hơn nữa cho giáo dục công lập. Các sinh viên diễu hành theo đại lộ chính của Santiago rồi dừng lại trước cung điện La Moneda, trụ sở của Chính phủ và Bộ Giáo dục của nước này SV ... các giáo sư, những người tham gia bao gồm các sinh viên đại học, học sinh trung học cũng như một số các giáo viên và cả công nhân. Các sinh viên yêu cầu chính phủ phải tăng ngân sách cho giáo dục ... công lập đồng thời cải cách hệ thống tài chính cho những sinh viên thuộc gia đình có thu nhập thấp. Các giáo viên thì lo ngại về quá trình tiến đến tư nhân hóa của giáo dục công. Trong khi đó,

... hình giáo dục ngày càng sa sút. Muốn cải cách giáo dục có hiệu quả thật sự, chúng ta cần phải giải quyết tận gốc và triệt để. Một cách đơn giản và dễ hình tượng, có thể ví xây dựng nền giáo dục ... chúng ta không cho phép ông cải cách triệt để, cuộc vận động "Hai không" cũng vì vậy mà đi xuống thoái trào rồi tắt lịm. Tiếp đến là việc chọn mô hình giáo dục phù hợp với thời đại ngày nay? ... có học sinh lưu ban. Các quan chức đầu ngành và lực lượng cán bộ chủ chốt của các cấp quản lý giáo dục một phần vì năng lực kém và đại bộ phận chỉ quan tâm đến những lợi ích cá nhân mà quên đi

Sỉ nhục học sinh trước lớp, chỉ cho phép tắm trong 7 phút, quá giờ là ăn roi, dùng điểm số làm công cụ phạt những em không làm vừa lòng... là tình trạng khá phổ biến trong nhiều trường học hiện nay.

... độ, nhận thức của giáo viên, học sinh tiến tới dần thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa thành thị với nông thôn, vùng sâu, vùng xa? Làm thế nào để Việt Nam thực sự có một nền giáo dục điện tử? v.v. ... Ngọc (Cục trưởng Cục CNTT, Bộ Giáo dục & Đào tạo) và Tiến sĩ Lê Trường Tùng (Hiệu trưởng Đại học FPT), độc giả sẽ có được những lời giải đáp thiết thực cho việc giáo dục con, em mình thông qua CNTT. ... khác tổ chức buổi đối thoại với chủ đề: "Công nghệ thông tin và câu chuyện rút ngắn khoảng cách giáo dục" . >> Bấm vào đây để đặt câu hỏi tham gia buổi đối thoại Buổi đối thoại sẽ được tường thuật

... cần cù, lòng quyết tâm, tự mình vươn lên. Vậy sao giáo dục thành phố, giáo dục nhà giàu không hướng tới được điều đó. Phải chăng con tàu giáo dục quá nặng nề, chất đầy sự phù phiếm, tiêu cực đã ... sinh con nhà nghèo đỗ thủ khoa, á khoa. Vậy sao giáo dục kiểu nhà giàu” ở thành phố không đạt được điều tốt đẹp đó. Phải chăng “Con tàu Giáo dục Thành phố” quá nặng nề, chất đầy sự phù phiếm, ... hy vọng vào con cái. Con em chúng ta có thành đạt hay không một phần quan trọng là do biết cách giáo dục đúng để cho con biết tự giác học tập và học tập đúng phương pháp; biết chọn hướng đi đúng

... độ, nhận thức của giáo viên, học sinh tiến tới dần thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa thành thị với nông thôn, vùng sâu, vùng xa? Làm thế nào để Việt Nam thực sự có một nền giáo dục điện tử? Nội ... "CNTT và câu chuyện rút ngắn khoảng cách giáo dục" . Hà Quảng (Cao Bằng) - huyện miền núi biên giới đầu tiên đưa Internet miễn phí đến tất cả các cơ sở giáo dục. Nguồn: Viettel. Hai khách mời ... Viettel. Hai khách mời tham gia đối thoại gồm Tiến sĩ Quách Tuấn Ngọc, Cục trưởng Cục CNTT - Bộ Giáo dục & Đào tạo và Tiến sĩ Lê Trường Tùng, Hiệu trưởng Đại học FPT. Chương trình sẽ cùng các khách

- Họ đã lái tất cả trẻ đi theo cùng một con đường và cùng chịu chung một sự đánh giá. Nhiều trẻ có thể học tập dễ dàng và tốt hơn nếu được tiếp thu kiến thức bằng chính thế mạnh của chúng

Là một giảng viên trường cao đẳng, tôi hoàn toàn ủng hộ và nhất trí với những cải cách trong 3 năm qua do ngành giáo dục mà cụ thể do Phó Thủ tướng kiêm Bộ trưởng GD&ĐT khởi xướng.

Mặc dù với ý nghĩa cải cách để giảm tải cho học sinh nhưng thực sự chính các bác soạn sách đã đang và sẽ làm cho học sinh chúng cháu bị áp lực học phải chạy theo chương trình, kiến thức có được chẳng bao nhiêu. (Vĩnh Tài)> Nỗi bất an của một học sinh gửi Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân

- 15 đội thi đến từ nhiều trường ĐH khác nhau ở Singapore đã tham gia cuộc thi I4Vietnam nhằm đóng góp các ý tưởng phát triển giáo dục Việt Nam. Kết thúc vòng đầu tiên, 4 đội xuất sắc nhất đã được lựa chọn vào thi đêm chung kết diễn ra vào tối ngày 14/3 tại ĐHQG Singapore.

... những ngành học mới, như giáo dục người lớn, giáo dục đặc biệt (hay chuyên biệt) bao gồm cả giáo dục năng khiếu, giáo dục trẻ khuyết tật… Theo ông, nếu sửa Luật Giáo dục thì phải sửa điều gì? ... hình giáo dục nhiều khuyết tật hiện nay. Điều mới ấy là, ngoài hệ thống giáo dục ban đầu, phải xây dựng hệ thống giáo dục tiếp tục, trong đó, giáo dục người lớn đang lao động là một ưu tiên. Giáo ... chương nói về giáo dục thường xuyên. Giáo dục thường xuyên phải là một chính sách quốc gia, chăm lo giáo dục con người từ lúc còn là thai nhi cho đến khi nhắm mắt xuôi tay. Giáo dục thường xuyên

... cải cách giáo dục, phải có một đề án cải cách giáo dục mang tính tổng thể và chiến lược phát triển giáo dục mà Bộ GD-ĐT vừa trình bày phải nằm trong đề án cải cách đó. Trong bối cảnh nền giáo dục ... sứ mạng giáo dục hiện nay và triết lý giáo dục sẽ nằm trong sứ mạng giáo dục đó là gì. PGS Trần Quốc Toản, nguyên phó chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ, nói trong quá trình đổi mới giáo dục cần phải ... chức này có thể là Ủy ban cải cách giáo dục . GS Hoàng Tụy phát biểu tại cuộc tọa đàm. Bắt đầu từ đâu? Đổi mới quản lý giáo dục, thay đổi cơ cấu hệ thống giáo dục, thay đổi nội dung chương trình,

... về luật giáo dục đại học mà chưa bàn cải cách chẳng khác nào đặt cái cày đi trước con trâu. Trước đây giáo dục phổ thông cũng đã có cách làm ngược đời này, tức là chưa bàn cải cách giáo dục đã ... xây dựng luật giáo dục đại học trước hết phải đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục (cải cách giáo dục) . Phải xác định nội dung, phương hướng lộ trình rồi mới bàn tới luật giáo dục đại học. ... luật giáo dục đại học mà chưa bàn cải cách chẳng khác nào đặt cái cày đi trước con trâu. Tôi nói, trước đây giáo dục phổ thông cũng đã có cách làm ngược đời này, tức là chưa bàn cải cách giáo dục

... và giáo dục" nhấn mạnh. GS Chu Hảo tại buổi giới thiệu cuốn sách ngày 28/10 Những mái đầu bạc trắng theo cải cách giáo dục Có thể gặp được ở buổi giới thiệu cuốn sách “Dân chủ và giáo dục ... điểm danh lại những đề án cải cách giáo dục của các trí thức lớn từng đề xuất. Mở đầu là seminar “hướng về giáo dục khởi xướng năm 2004, tập hợp 23 nhà khoa học, giáo dục và văn hóa, hầu hết là ... trong một năm, với 18 chuyên đề giáo dục và 4 trang kiến nghị được viết bởi những nhà khoa học đầu ngành. GS Nguyễn Kế Hào phụ trách phần giáo dục tiểu học, giáo dục trung học là GS Hoàng Duyên

... thống như duy trì giáo dục phổ cập và không mất tiền ở các trường công lập; đảm bảo liên thông giữa giáo dục phổ thông với đào tạo nghề; đảm bảo tương tác hiệu quả giữa các giáo dục bắt buộc và ... thành tố quan trọng của cải cách giáo dục ở Bulgaria hiện nay. Bộ Giáo dục và Khoa học Bulgaria chủ trương duy trì cấp độ tập trung hoá cao trong chỉ đạo tiến trình cải cách. Bộ xác lập quy chế ... cải cách hệ thống giáo dục Bulgaria kéo dài từ cuối những năm 80 đến nay xuất phát từ những thay đổi trong xã hội và nhiệm vụ cơ cấu lại nhà nước . >> Phần 1: ’Điều thần kỳ’ trong cải cách giáo

... tại của nó - thì phải được xét trên các lĩnh vực như: sự nghiệp giáo dục, nguồn lực giáo dục, sản phẩm của giáo dục và dịch vụ giáo dục cũng như cái gì là nơi có thể trao đổi, mua bán. Học sinh ... nghiên cứu lý luận giáo dục. Trong đó, sự nghiên cứu về mối quan hệ giữa kinh tế thị trường với nội hàm cải cách giáo dục là một vấn đề rất được quan tâm. - Quan niệm giáo dục là ngành sản xuất ... chất của sản xuất giáo dục là do tính chuyên ngành, tính sản xuất, tiêu hao nguồn vốn và tính có thể kinh doanh của nó quyết định. ở Việt Nam, với cải cách giáo dục năm 1981, giáo dục được xếp vào